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各縣（市、區(qū)）教育局，南通市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局、通州灣示范區(qū)社會管理保障局、蘇錫通政法和社會事業(yè)局，各有關學校：

為落實《省教育廳等十四部門印發(fā)〈關于加強家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)展型資助育人工作指導意見〉的通知》（蘇教助〔2023〕3號）要求，扎實做好全市2023年秋季學期學生資助工作，提升學生資助工作水平，現(xiàn)就有關事項通知如下：

一、全面落實學生資助政策

學生資助工作是一項重要保民生、暖民心工程，要充分認識學生資助對鞏固脫貧攻堅成果，推動鄉(xiāng)村振興和共同富裕的重要意義。各地各校要全面落實各項資助政策，足額安排資助經(jīng)費，及時發(fā)放到位，確保符合條件的家庭經(jīng)濟困難學生都能享受到相應資助。嚴格貫徹落實“設立5年過渡期”和“四個不摘”要求，確保資助政策總體穩(wěn)定和延續(xù)。

二、持續(xù)提高資助工作精準度

各地教育部門要加強與民政、鄉(xiāng)村振興、殘聯(lián)、總工會等部門對接，推進各類救助政策銜接和信息共享。做好原建檔立卡家庭學生（脫貧家庭學生、脫貧不穩(wěn)定家庭學生、邊緣易致貧家庭學生）、低收入家庭學生（城鄉(xiāng)低保家庭學生、特困供養(yǎng)人員、低保邊緣家庭學生、支出型困難家庭學生）、困境兒童（孤兒）、殘疾學生、殘疾人子女、特困家庭職工子女、烈士子女等特殊困難學生的托底保障工作，同時要及時關心和資助因突發(fā)事件導致嚴重困難家庭學生，不斷加大對農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生資助力度。

三、做好資助系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護

各地各校要強化主體責任落實，嚴格按照“誰填報誰負責”“誰審核誰負責”的原則，規(guī)范維護資助系統(tǒng)數(shù)據(jù)，全面提高數(shù)據(jù)質量，嚴格做到“3個100%”和“3個零誤差”。做好國家和省比對下發(fā)的11類特殊群體學生的信息核實和困難認定工作。加強學生資助信息安全管理，規(guī)范數(shù)據(jù)應用，確保學生資助信息等隱私敏感數(shù)據(jù)得到保護。

四、優(yōu)化學生資助工作流程

各地各校要進一步簡化特殊困難學生的資助流程，根據(jù)實際情況主動取消申請手續(xù)，取消證明材料，取消名單公示，實現(xiàn)政府資助“免申即享”。根據(jù)國家、省相關工作要求，我市從2023年秋季學期開始，學生資助資金全面推廣“一卡通”撥付，即學生資助資金發(fā)放至學生已激活的社會保障卡，實現(xiàn)惠民惠農(nóng)資金“一個平臺管發(fā)放”。各地要與當?shù)厝松绮块T對接，組織學校通知受助學生申領社會保障卡，并激活社會保障卡金融賬戶。

五、加大資助政策宣傳力度

各地各校要加大學生資助政策宣傳力度，牢牢把握資助宣傳的“三時三面兩線”（“三時”指招生時、報到時、畢業(yè)時三個關鍵時點，“三面”指學校、家庭、社會三個層面，“兩線”指線上、線下兩條主線），確保學生資助政策宣傳到每一位學生及其家長。各學校每學年第一學期開學時應向學生及家長發(fā)放“告家長書”，宣傳學生資助政策和申請條件、辦理程序、發(fā)放方式等；落實“兩節(jié)課”制度，開學時給學生上一節(jié)本學習階段資助政策宣傳課；畢業(yè)前上一節(jié)下一學習階段資助政策宣傳課，解除家庭經(jīng)濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。各地學生資助管理中心要建立“主任接待日”工作機制，要做好咨詢電話的開通受理工作。

六、推進發(fā)展型資助育人工作

各地各校要圍繞立德樹人根本任務，以家庭經(jīng)濟困難學生身心健康發(fā)展為核心，在保障經(jīng)費和物質資助基礎上，同步開展資助育人工作，重點為面臨身心發(fā)展、學業(yè)修習、素養(yǎng)提升、入學就業(yè)等困境的學生，提供更加精準有效的教育服務。各地各校要深入落實《省教育廳等十四部門印發(fā)〈關于加強家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)展型資助育人工作指導意見〉的通知》（蘇教助〔2023〕3號）工作要求，結合實際制訂本地實施意見，積極推進發(fā)展型資助育人體系建設，推動全市學生資助工作高質量發(fā)展。

原文鏈接：關于做好全市2023年秋季學期學生資助工作的通知 - 學生優(yōu)待政策 (nantong.gov.cn)